Definitionen und methodische Erläuterungen

Die Benutzerinnen und Benutzer der Stadtbibliothek, die im Berichtsjahr mindestens einmal Medien entliehen haben.

• H 8.1

Als Alphabetisierung bezeichnet man den Prozess der Vermittlung von Lese- und Schreibfähigkeit. Dabei ist der Grad der Lese- und Schreibkompetenz der Lernenden unterschiedlich. Mit der „leo.-Studie“ wurden die sogenannten Alpha-Level festgelegt, die verschiedene Stufen der Lese- und Schreibkompetenz beschreiben:
• Alpha-Level 1 – Buchstabenebene:
Lernende erkennen und schreiben einzelne Buchstaben, erreichen jedoch noch nicht die Wortebene beim Lesen und Schreiben.
• Alpha-Level 2 – Wortebene:
Personen können einzelne Wörter lesen oder schreiben, sind jedoch nicht in der Lage, ganze Sätze zu erfassen oder zu bilden.
• Alpha-Level 3 – Satzebene:
Personen können zwar einzelne Sätze lesen und schreiben, scheitern aber an zusammenhängenden, selbst kürzeren Texten und vermeiden diese daher häufig.
• Alpha-Level 4 – fehlerhaftes Schreiben auf Textebene:
Lernende können mit einem alltäglichen Wortschatz sinnerfassend lesen und schreiben, machen jedoch noch viele Rechtschreibfehler.

Quelle: www.grundbildung.de/alphabetisierung/leo-studie.php, letzter Zugriff: 11.11.2025.

• D 9.
• D 7.1
• G 8.
• G 8.
• G 5.1
• G 5.2
• G 5.2
• G 5.2
• G 5.2
• G 5.2
• G 5.3
• G 5.5
• I Zusammenfassung
• Einfache Sprache 1.
• Einfache Sprache 2.
• Einfache Sprache 1.

Das Alternative schulische Angebot (AsA) ist ein präventives Angebot an Grund- und Mittelschulen. Lehrkräfte für Sonderpädagogik mit Erfahrung im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung arbeiten kooperativ mit einer Grund- oder Mittelschullehrkraft zusammen. Es soll positive Beziehungen innerhalb der Klasse und einen möglichst störungsfreien Unterricht unterstützen (vgl. Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (o.J.): Alternatives schulisches Angebot (AsA), unter https://www.lehrplanplus.bayern.de/bildungs-und-erziehungsauftrag/textabsatz/233416, letzter Zugriff: 19.11.2025

• D 7.4
• E 4.3
• E 6.2
• F 3.3
• I 1.

Altersgemischte bzw. altersübergreifende Einrichtungen: Die amtliche Kinder- und Jugendhilfestatistik kennt neben den klassischen Einrichtungen Krippe, Kindergarten und Hort folgende Einrichtungsarten:

• Altersgemischte Einrichtungen mit alterseinheitlichen Gruppen. Solche Einrichtungen betreuen Kinder nach Altersgruppen (Krippen-, Kindergarten- und Hortalter) in getrennten Gruppen.

• Altersgemischte Einrichtungen mit altersgemischten Gruppen. Solche Einrichtungen betreuen Kinder in Gruppen, die mindestens zwei Altersgruppen umfassen, wie zum Beispiel Krippen- und Kindergartenkinder oder Kindergarten- und Hortkinder.

• C 3.2
• C 3.2
• C 3.1
• C 4.

Der Anstellungsschlüssel nach dem Bayerischen Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz (BayKiBiG) legt die Zahl und die Qualifikation des erforderlichen Personals in Abhängigkeit von den betreuten Kindern fest. Einbezogen in die Berechnung werden die Buchungszeiten der Kinder, die Gewichtung nach Alter, Migrationshintergrund und (drohender) Behinderung. Diese werden ins Verhältnis gesetzt zu den von den Fachkräften erbrachten Arbeitsstunden, die auf Vollzeitäquivalente aufaddiert werden. Vgl. BayKiBiG mit AVBayKiBiG, §17, veröffentlicht vom Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen, 2005.

• C 5.1

Zeitarbeit, Leiharbeit oder Arbeitnehmerüberlassung bedeutet, dass eine Arbeitnehmerin oder ein Arbeitnehmer von einer Arbeitgeberin oder einem Arbeitgeber einem Dritten gegen Entgelt und für eine begrenzte Zeit überlassen wird. Die Arbeitgeberin oder der Arbeitgeber wird dabei zum Verleiher, der Dritte zum Entleiher. (https://www.arbeitsagentur.de/unternehmen/personalfragen/pflichten-arbeitgeber/arbeitnehmerueberlassung, zuletzt geprüft am 8.9.2025.)

• A 3.5
• A 3.5
• A 5.
• G 8.
• G 2.3
• Einfache Sprache Zusammenfassung
• Einfache Sprache 1.

Menschen in einem laufenden Asylverfahren bekommen es als staatliche Unterstützung aufgrund des Asylbewerberleistungsgesetzes (AsylbLG) zu Existenzsicherung. 

• A 5.
• A 4.1
• A 4.1

Die Ausbildungsbetriebsquote ist definiert als Anteil der ausbildenden Betriebe an allen Betrieben mit sozialversicherungspflichtigen Beschäftigten (differenzierbar für unterschiedliche Betriebsgrößenklassen, Wirtschaftszweige und Berufsgruppen).

• E 3.4

Die Ausbildungsquote ist definiert als Anteil der sozialversicherungspflichtigen Auszubildenden an den sozialversicherungspflichtig Beschäftigten insgesamt (differenzierbar für unterschiedliche Betriebsgrößenklassen und Wirtschaftszweige).

• E 3.4

Eine Form der tiefgreifenden neurologischen Entwicklungsstörung und Oberbegriff für das gesamte Spektrum autistischer Störungen. Innerhalb der ICD-10-Klassifikation wird noch zwischen „Frühkindlichem Autismus“ (F84.0), „Asperger-Syndrom“ (F84.5) und „Atypischem Autismus“ (F84.1) unterschieden (vgl. DIMDI 2020), dies soll jedoch mit ICD-11 an DSM-V angepasst werden (vgl. Empfehlungen für eine Autismus-Strategie Bayern, Ergebnisse aus dem Projekt „Entwicklung einer Autismus-Strategie-Bayern“, URL: opus4.kobv.de/opus4-hm/frontdoor/deliver/index/docId/178/file/Empfehlungen_ASS_Strategie_2021.pdf, S. 14)

• C 3.3
• C 7.
• C 7.
• D 7.3
• F 3.5