Definitionen und methodische Erläuterungen

Beim Konzept der Partnerklassen bilden nach Art. 30a Abs.7 Nr. 2 BayEUG zwei Klassen eine Partnerschaft. Kinder und Jugendliche mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf werden größtenteils gemeinsam unterrichtet, indem eine sonderpädagogisch ausgebildete Lehrkraft und die Lehrkraft der allgemeinbildenden Schule zusammenarbeiten. Partnerklassen werden vor allem von Förderzentren mit dem Schwerpunkt „Geistige Entwicklung“ angeboten. Dabei kann entweder die Klasse der allgemeinbildenden Schule ein Klassenzimmer am Förderzentrum haben oder umgekehrt. Auch zwei Förderzentren können miteinander Partnerklassen bilden.

• D 7.4
• I 1.
• Einfache Sprache 1.

Jugendliche und Betriebe müssen sowohl regional als auch in ihren beruflichen Wünschen und betrieblichen Angeboten zueinander finden. Als Ergebnis dieses Suchprozesses können sich bei Betrieben Besetzungsprobleme ergeben: Ausgeschriebene Ausbildungsstellen bleiben unbesetzt, weil sie keine oder aus ihrer Sicht nur ungeeignete Bewerber/-innen finden. Aus Sicht der Jugendlichen können hingegen Versorgungsprobleme entstehen: Sie finden mit ihren Berufswünschen an den von ihnen präferierten Orten keinen Betrieb, der einen Ausbildungsvertrag mit ihnen unterzeichnen möchte. Treten Besetzungs- und Versorgungsprobleme gleichzeitig auf, handelt es sich um ein Passungsproblem. 
Quelle:  www.kommunales-bildungsmonitoring.de/themen/themenseite-fachkraeftesicherung/mismatch-typen, letzter Zugriff: 11.11.2025.
 

• E 3.5